Kategori Info

Princeton Child Development Institute-program
Info

Princeton Child Development Institute-program

Hvad er Princeton Child Development Institute (PCDI) -programmet? Princeton Child Development Institute (PCDI) -programmet er et skolebaseret program baseret på principperne i Anvendt adfærdsanalyse (ABA). I dette program hjælper intensive adfærdsinterventioner og billedplaner børn med at lære at starte aktiviteter, træffe valg og være mere uafhængige.

Læs Mere
Info

Familie, venner og dit barn med autismespektrum

At leve med autismespektrumforstyrrelse: opbygge et supportnetværk Din udvidede familie og venner er nøgleelementer i dit uformelle supportnetværk. Den bedste måde at opbygge dette netværk er at hjælpe familie og venner med at lære om dit barns autismespektrumforstyrrelse (ASD). Dette er især vigtigt i de tidlige dage efter diagnosen.
Læs Mere
Info

Aggressiv opførsel: børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse

Aggressiv adfærd, selvskadelse og autismespektrumlidelse Børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) udtrykker ikke nødvendigvis vrede, frygt, angst eller frustration på samme måde som andre børn. De kan undertiden udtrykke disse følelser gennem aggressiv opførsel over for andre børn. Nogle gange er de aggressive over for sig selv, hvilket kaldes selvskadende opførsel.
Læs Mere
Info

Skab selvtillid: børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse

Hvorfor selvtillid er vigtig for børn og teenagere Børn og teenagere, der er sikre, kan klare det bedre, når ting går galt. De er mindre tilbøjelige til at føle sig bange i nye eller uventede situationer. Men børn og teenagere med lav selvtillid kan blive forstyrrede, når de står over for vanskeligheder og måske er det mindre sandsynligt, at de prøver nye ting.
Læs Mere
Info

Piger med autismespektrum: perioder

Perioder og piger med autisme spektrum lidelse Din datter med autisme spektrum lidelse (ASD) vil gennemgå en masse ændringer i puberteten, ligesom andre piger gør. En af de mest markante milepæle er hendes første periode. Det er et tegn på, at de fysiske ændringer i hendes krop kun har et par år tilbage.
Læs Mere
Info

Stimning og autismespektrumforstyrrelse

Om stimming og autismespektrumforstyrrelse Stimming - eller selvstimulerende adfærd - er gentagne eller usædvanlige kropsbevægelser eller lyde. Mange børn og teenagere med autisme-spektrumforstyrrelse (ASD) -stimulering og kan fortsætte med at stamme hele deres liv. De bruger stimming til at manipulere deres miljø for at producere stimulering, eller fordi de har problemer med fantasi og kreativitet og kan ikke tænke på andre ting at gøre, som foregive at lege.
Læs Mere
Info

Samtaleevner for teenagere med autismespektrumforstyrrelse

Samtaler og teenagere med autismespektrumlidelser Dit teenagebarn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) vil støde på mange situationer, når han har brug for en samtale - for eksempel med en ven, butiksassistent eller læge. Men samtaler har uudtalte regler, som teenagere med ASD ofte har svært ved at forstå.
Læs Mere
Info

At have et andet barn, når dit barn har autismespektrumforstyrrelse

Tænker du på at få et andet barn? Hvis du har et barn med autismespektrumforstyrrelse (ASD), kan det at tænke på at få et andet barn vække mange følelser - fra spænding til bekymring. For eksempel kan du måske: bekymre dig for, at du får et andet barn med ASD, skal du være okay med at have et andet barn med ASD føle skyld i, at du vil have et barn uden ASD, føler dig ophidset ved tanken om at have et barn med typisk udviklingsmæssig bekymring for, at du ikke vil har tid nok til dit barn med ASD, hvis du har en nyfødt bekymring for, at du ikke har nok støtte til at opdrage mere end et barn med ASD, bekymre dig om indvirkningen af ​​et andet barn med ASD på dine familieforhold.
Læs Mere
Info

Disciplinstrategier for børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse

Om disciplin Disciplin hjælper dit barn med at lære at opføre sig - såvel som hvordan man ikke opfører sig. Det fungerer bedst, når du har et varmt og kærligt forhold til dit barn. Disciplin- og disciplinstrategier er positive. De er bygget på at tale og lytte. De leder alle børn mod: at vide, hvad adfærd der er passende - hvad enten det er derhjemme, en vens hus, børnepasning, børnehave eller skole, der styrer deres egen adfærd og udvikler vigtige færdigheder som evnen til at komme godt sammen med andre, nu og når de får det ældre læring at forstå, styre og udtrykke deres følelser.
Læs Mere
Info

Læring om kroppe og personlige grænser: børn med ASD

Organer og kropsdele: lærer børn med ASD Hvis du lærer dit barn navnene på 'private' kropsdele på samme tid som andre kropsdele, lærer han, at dette også er kropsdele, ligesom tæer og arme. Det er bedst at bruge formelle udtryk som 'vulva' eller 'penis' til undervisning i private kropsdele. Men det er også en god ide at lære dit barn andre uformelle navne på kropsdele, som hun måske hører i skolen - for eksempel 'bryster' til bryster.
Læs Mere
Info

Udfordrende adfærd: børn og teenagere med autismespektrum

Udfordrende adfærd hos børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse Alle børn kan opføre sig på måder, som forældre synes er vanskelige eller udfordrende at håndtere. Men børn med autisme spektrum lidelse (ASD) er mere tilbøjelige til at gøre det. Børn og teenagere med ASD kan måske: nægte eller ignorere anmodninger opføre sig på socialt upassende måder, som at tage deres tøj offentligt eller være aggressivt eller have raserianfald involverer sig i selvstimulerende opførsel, som at gynge eller håndsvinge skade sig selv eller andre børn - for eksempel ved at slå hovedet eller bide.
Læs Mere
Info

Obsessiv adfærd, rutiner og ritualer: autismespektrumforstyrrelse

Obsessioner, ritualer, rutiner og autismespektrumlidelser Mange børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse (ASD) har besættelser, rutiner eller ritualer. Nogle børn har alle disse ting, og andre har kun en eller to. Obsessioner Alle børn har yndlingslegetøj, aktiviteter og samtaleemner, men for børn og teenagere med ASD er disse interesser ofte mere intense og fokuserede end for typisk udviklende børn.
Læs Mere
Info

Kommunikation: børn med autismespektrumforstyrrelse

Kommunikation og autismespektrumforstyrrelse: det grundlæggende Børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) kan have svært ved at forholde sig til og kommunikere med andre mennesker. De er måske langsommere med at udvikle sprog, har slet ikke noget sprog eller har betydelige vanskeligheder med at forstå eller bruge talesprog.
Læs Mere
Info

Vandrende: børn og teenagere med autismespektrum

Autisme spektrum lidelse og vandrende Næsten halvdelen af ​​børn med autisme spektrum lidelse (ASD) forsøger at vandre eller løbe af, selv når der er en voksen overvåger dem. Undertiden vandrer børn med ASD målløst. Andre gange vil de især komme et sted, eller de pludselig pludselig springer væk fra noget.
Læs Mere
Info

Sociale færdigheder for børn med autismespektrumforstyrrelse

Sociale færdigheder og autisme spektrum lidelse (ASD) Sociale færdigheder vil hjælpe dit barn med autisme spektrum lidelse (ASD) vide, hvordan man skal handle i forskellige sociale situationer - fra at tale med hendes bedsteforældre, når de besøger for at lege med venner i skolen. Sociale færdigheder kan hjælpe dit barn få venner, lære af andre og udvikle hobbyer og interesser.
Læs Mere
Info

Spisevaner: børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse

Tradevis spisevaner og autismespektrumforstyrrelse Nogle børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse (ASD) er nøje spisere og vil kun spise et begrænset udvalg af mad. Hvis dit barns diæt er meget begrænset - for eksempel spiser han kun grødet mad - får han muligvis ikke alle de næringsstoffer, han har brug for.
Læs Mere
Info

Aftaler: børn og teenagere med autismespektrum

Hvorfor aftaler er svære for børn med autismespektrumlidelse Hvert barn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) er forskellige. Men mange børn med ASD har sociale og kommunikationsmæssige vanskeligheder, foretrækker faste rutiner og sensoriske følsomheder. Det betyder, at aftaler på ukendte steder med ukendte mennesker ofte er vanskelige for dem.
Læs Mere
Info

Familie stress og autisme spektrum lidelse

Hvordan stress relateret til autismespektrumforstyrrelse påvirker familier Familiemedlemmer oplever og reagerer på stress på forskellige måder. Der er ingen rigtig måde at føle eller reagere på dit barn med autismespektrumforstyrrelse (ASD). Men det hjælper med at være forståelse for hinandens følelser. Følelser og stress Det er normalt at føle en række følelser.
Læs Mere
Info

Augmentativ kommunikation: børn med autismespektrumforstyrrelse

Augmentativ kommunikation og autisme spektrum lidelse Hvis dit barn har autisme spektrum lidelse (ASD) og vanskeligheder med sprog eller kommunikation, kan augmentative og alternativ kommunikation (AAC) systemer tilføje hans eksisterende måder at kommunikere på, inklusive hans tale, bevægelser eller skrivning. De kan også give dit barn nye og forskellige måder at kommunikere på.
Læs Mere
Info

Ændrede rutiner: børn og teenagere med autismespektrum

Ændring af rutiner og dit barn med autismespektrumlidelse Børn og teenagere med autismespektrumforstyrrelse (ASD) kan ofte lide rutiner og ritualer og kan ikke lide forandring. Dette betyder, at dit barn med ASD muligvis har brug for hjælp til at administrere ændringer i sin daglige rutine. Almindelige ændringer eller nye situationer kan omfatte: at forlade huset, hvor besøgende i dit hus skal gå et nyt sted, som tandlægen, der skifter mellem legetøj, aktiviteter eller opgaver, der gør ting i en anden rækkefølge - for eksempel at have et bad på et usædvanligt tidspunkt at spise nye mad annullering af aktiviteter - for eksempel ikke at gå i parken på grund af dårligt vejr.
Læs Mere