Information

Børn, der løber væk fra klassen: hvordan opdager man det fra skolen?

Børn, der løber væk fra klassen: hvordan opdager man det fra skolen?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vi taler om at spille truant, gå ud for en halvliter, snitching ... kort sagt, løbe væk fra skolen. Det er når et barn ensidigt beslutter ikke at deltage i undervisningen uden en åbenbar grund, der berettiger denne beslutning.

Normalt savner børn timerne for at undgå en vanskelig situation, der vil finde sted i skolen i løbet af den dag, såsom at tage en eksamen, præsentere et arbejde, dele lektier, holde en mundtlig præsentation, se venner. Med hvem det er blevet drøftet , interagere med lærere, som der ikke er et godt forhold til osv. Der er dog også børn, hvis mål de forfølger at spille klodset, simpelthen er at blive hjemme for at have det sjovt ved aktiviteter som at se tv, spille videospil, sove osv. Men, Hvordan opdager jeg fra skolen, at børn løber væk fra klassen?

Når barnet spiller truant eller ofte løber fra klassen, taler vi om truancy. I dag ved vi, at manglende klasse er direkte relateret til et fald i barnets akademiske præstationer, så det er en situation, der fortjener særlig opmærksomhed fra forældre og lærere.

At være lærer er ikke en let opgave, da de ikke er begrænset til at undervise i de tilsvarende fag, men deres arbejde går meget længere.

De overvåger løbende børnene og overvåger, hvad der sker i klasseværelset. De tilbyder støtte til de studerende, der på et bestemt tidspunkt kan støde på vanskeligheder eller problemer i skolen, de hjælper dem med at løse konflikter, de måtte støde på, de opmuntrer dem til at have det sjovt at lære og de foretrækker tilstrækkelig sameksistens i klasseværelset.

Det er vigtigt for lærerne at være opmærksomme og opdage, om børn er truante eller flytter fra klassen, således at hyppigheden af ​​fravær ikke øges, og det bliver et problem med vildfarelseeller hvis de tværtimod har savnet undervisningen af ​​en begrundet grund.

Hvis et barn kun er fraværende en gang, bør det ikke tillægges større betydning. Men hvis barnet er fraværende mere end to eller tre gange på kort tid, bør læreren først tale med forældrene for at finde ud af hvorfor. Og for det andet, hvis der ikke er nogen klar grund, anbefales det, at læreren stiller en række spørgsmål:

- Er det muligt, at barnet løber væk fra klassen?

- Hvad kunne have motiveret barnet til ikke at gå i skole?

- Er det muligt, at han spillede truant for at undgå en eksamen eller enhver anden situation, hvor han skulle evalueres?

- Kan det være, at han har problemer med sine ledsagere?

- Er der en lærer, som du ikke har et passende forhold til, eller som du har haft en diskussion med?

- Er det muligt, at han har indlæringsvanskeligheder?

Hvis læreren kommer til den konklusion, at barnet har været truent af en af ​​disse grunde, er det mest passende at have en afslappet samtale med barnet med det formål at tilbyde din hjælp til se efter løsninger på, hvad der bekymrer dig eller forhindrer dig i at gå i skole normalt.

Du kan læse flere artikler, der ligner Børn, der løber væk fra klassen: hvordan opdager man det fra skolen?, i kategorien Skole / kollegium på stedet.


Video: INKLUSION I KLASSEN - udvikling af lærerkompetencer. Vejlledning 3 (August 2022).