Information

Selvværd hos børn med ADHD

Selvværd hos børn med ADHD


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ADHD, Attention Deficit and / or Hyperactivity Disorder, er en neuroudviklingsforstyrrelse, der involverer uopmærksomhed, impulsivitet og hyperaktivitetsproblemer. Ud over disse vanskeligheder eller problemer præsenterer eller kan børn med ADHD have akademiske vanskeligheder (indlæringsvanskeligheder) og også påvirke børns sociale område. Og det er, at denne lidelse også har følelsesmæssige konsekvenser i dem. På vores side taler vi om selvværd hos børn med ADHD.

Børn med ADHD er normalt børn, der handler og derefter tænker, bliver forvirrede, mister ting, ikke altid overholder reglerne, har meget "intense" følelsesmæssige reaktioner, har vanskeligheder med selvkontrol osv ... Dette giver dem negative konsekvenser, straffe, skæld, negative kommentarer til dem.

Til dette må vi tilføje den frustration de føler over hvad de gør, da de ved mange lejligheder føler at de gør alt forkert, og at uanset hvor hårdt de prøver, kan de ikke gøre tingene som de voksne ønsker dem ("Jeg gør ikke noget rigtigt" eller "Jeg er en dårlig dreng" er sætninger, der er almindelige for børn med ADHD ).

Det skal altid huskes, at mange af de adfærd og vanskeligheder, som disse børn har, ikke er bevidste, dvs. de handler i de fleste tilfælde ikke sådan for fornøjelse eller ved at vide, hvad de laver.

Alle disse vanskeligheder påvirker selvværd hos børn med ADHD, der har en tendens til at have en negativ vurdering af sig selv, hvilket får dem til at have mere forstyrrende, mere ekstrem opførsel og en betydelig mangel på motivation.

Lad os forestille os et øjebliks sådan et barns daglige liv. Han står op om morgenen og går til morgenmad, og skælden begynder: "Kom nu, skynd dig, spis morgenmad, gå i påklædning, men hvad laver du og spiller, hvis jeg bad dig klæde dig, på den måde vandt vi kommer ikke i skole, som altid kommer vi for sent igen. " En gang i skolen og i klassen lytter barnet til en anden dag, "Pas på, tag bøgerne ud, ikke den ene, matematikken, igen uden at lave lektier, igen uden at skrive dagsordenen, stå ikke op, igen clueless, jeg fortalte dig, at du ikke skulle rejse dig ... "og endnu en gang derhjemme," Kom nu, skynd dig, lav dit hjemmearbejde, men gå ikke vild, du kunne have været færdig med dette allerede, men vi har været to timer og her fortsætter vi, du har glemt filen, jeg bad dig hente, gør ikke dette, gør ikke den anden ... "Alligevel, en dag til dag, der kommer fyldt med negative kommentarer til dem.

Fordi ved mange lejligheder, selvom barnet har en diagnose, er det ikke altid kendt, hvordan man skal handle med dem, og selvom vi ved, at barnet har ADHD, handler vi ikke altid korrekt.

Ifølge læge Rojas Marcos, selvtillid er følelsen af ​​påskønnelse eller afvisning, der ledsager den globale vurdering af os selv. Det er noget personligt i den forstand, at hver enkelt bygger konceptet med sit "jeg" med forskellige ingredienser, såsom vurderingen af ​​evnen til at forholde sig til andre, evnen til at udføre bestemte aktiviteter, de præstationer, vi citerer, udseendet fysiske, materielle ting, vi besidder, intellektuel kapacitet og den glæde, som vi generelt føler i hverdagen.

Selvtillid er også det koncept, vi har af vores værdi og det er baseret på alle de tanker, følelser, fornemmelser og oplevelser, som vi har samlet om os selv i vores liv. Opbygning og opretholdelse af selvtillid afhænger af alle disse faktorer.

I betragtning af alt det ovenstående kan vi tro, at et barn med ADHD ikke vil opbygge et positivt selvkoncept og selvtillid. De er børn, der ikke stoler på deres muligheder, de føler sig usikreDe er irritable og til tider i dårligt humør, umotiverede, med tanker om fiasko, kort sagt tror de, at de ikke er i stand til at klare skolens, sociale eller familiemæssige krav.

Derfor er det vigtigt, hvordan vi voksne, der interagerer med barnet, handler. Det er meget vigtigt at aldrig miste synet af det i de fleste tilfælde handler barnet ikke "bevidst"at vide, at det, du laver, er forkert.

Vi er nødt til at se de positive aspekter af disse børn og få dem til at se det også, værdsætter dem ud over de akademiske resultater eller deres adfærd. De er kreative, fantasifulde, følsomme, spontane, sjove børn, villige til at hjælpe og samarbejde i flere aktiviteter.

Det er vigtigt at rette dem positivt, hjælpe dem med klare retningslinjer og generere strategier for selvkontrol og organisering, etablere daglige rutiner, der hjælper dem med at organisere, værdsætter meget, når de gør noget godt, (hvis de f.eks. nedskriver deres lektier på dagsordenen, vil vi lægge stor vægt på det), og når de laver en fejl, hjælper vi dem med at finde en løsning i stedet for at skælde ud eller straffe dem.

Og hvis de ikke peger, hvad kan vi gøre? Vi kan bede ham om at ringe til en kollega og spørge ham uden at tilføje mere drama til sagen, give dem mere tid til at udføre bestemte opgaverundgå at sammenligne dem med ældre eller yngre søskende, hjælpe dem med at se det gode i dem og opmuntre dem til at deltage i aktiviteter, hvor det udvikler sig og er noget mere end et mærke med ADHD.

Det er normalt, at de fortvivler os mange gange, men vi kan aldrig miste det, de har brug for af vores, af syne Støtte og forståelse, at hvad de ikke ser af sig selv, skal vi lære dem det.

Interventionen med disse børn er meget vigtig, som er baseret på en tredobbelt handling, der skal gives på en fælles og koordineret måde mellem familien, skolen og en specialist i intervention med børn med ADHD, (psykolog eller psykopædagog).

Du kan læse flere artikler, der ligner Selvværd hos børn med ADHD, i kategorien Selvværd på stedet.


Video: Matilde har ADHD - Sånn er jeg, og sånn er det (Juli 2022).


Kommentarer:

  1. Murchadh

    Disse er til!

  2. Duer

    Tider mig fra at gøre det.

  3. Maudal

    Jeg er enig, en nyttig ting

  4. Xochitl

    Jeg tror, ​​at du begår en fejl. Jeg foreslår det at diskutere. Skriv til mig i PM, så kommunikerer vi.



Skriv en besked