Info

Obsessiv adfærd, rutiner og ritualer: autismespektrumforstyrrelse

Obsessiv adfærd, rutiner og ritualer: autismespektrumforstyrrelse

Obsessioner, ritualer, rutiner og autismespektrumforstyrrelse

Mange børn og teenagere med autisme spektrum lidelse (ASD) har besættelser, rutiner eller ritualer. Nogle børn har alle disse ting, og andre har kun en eller to.

tvangstanker
Alle børn har yndlingslegetøj, aktiviteter og samtaleemner, men for børn og teenagere med ASD er disse interesser ofte mere intense og fokuserede end for typisk udviklende børn.

Yngre børn samler måske ting som kviste eller bolde eller vil vide fødselsdagen for alle de møder. De kan åbne og lukke døre igen og igen eller skynde sig ind på hvert nyt sted for at finde og skylle toilettet. Ældre børn har måske meget snævre interesser eller optagelser, som at skulle vide alt muligt om tog.

Nogle børn flytter fra en interesse eller besættelse til en anden, og interesserne varer i uger eller måneder, før de ændrer sig. Andre udvikler en interesse - for eksempel i tog - i den tidlige barndom og fortsætter denne interesse gennem ungdom og ind i voksen alder.

Ritualer
Nogle børn med ASD har ritualer. For eksempel kan dit barn opbevare et yndlingsobjekt på et bestemt sted, som det nederste hjørne af en skuffe i soveværelset. Hun bliver muligvis nødt til at få det ud og røre ved det før sengetid. Eller hun drikker måske kun fra en bestemt kop, eller stiller de samme spørgsmål og har altid brug for et specifikt svar.

Rutiner
Rutiner er ofte vigtige for børn med ASD. De kan måske lide at spise, sove eller forlade huset på samme måde hver gang. For eksempel kan et barn gå i seng lykkeligt, hvis du følger hans almindelige sengetid rutine, men vil ikke slå sig til ro, hvis rutinen er brudt. Et andet barn kan blive meget ked af det, hvis hans rute til børnehave ændres, eller måske insisterer på, at han tager tøjet i samme rækkefølge hver morgen.

Hvordan besættelser, rutiner og ritualer hjælper børn og teenagere med autismespektrum

Vi ved ikke, hvad der forårsager tvangsmæssig adfærd eller behovet for rutiner og ritualer. Årsagen er måske ikke den samme for alle.

For små børn med autisme spektrum lidelse (ASD), der har begrænsede legefærdigheder, kan særlige interesser være retfærdige noget de nyder.

For mange børn med ASD kan besættelser, rutiner og ritualer også være et svar på stress og angst. Deres kommunikationsvanskeligheder kan gøre det svært for dem at forstå, hvad der sker omkring dem, og det er stressende for dem. Men deres besættelser og ritualer lader dem føle sig mere i kontrol over deres miljø.

Børn med ASD har også typisk sensoriske følsomheder. Dette kan føre til, at de udvikler besættelser og ritualer. For eksempel kan et barn stryge en persons hår, når hun kan, fordi hun nyder følelsen, eller det hjælper hende med at føle sig rolig.

Og børn med ASD har ofte problemer med planlægningen, så at have en stiv rutine hjælper med at trøste dem.

Du kan bruge dit barns besættelser og særlige interesser som belønninger og motiverende til at lære dit barn nye færdigheder og opførsel.

Håndtering af besættelser, rutiner og ritualer

Nogle børn med autisme-spektrumforstyrrelse (ASD) - og deres familier - kan leve med daglig obsessiv adfærd, rutiner og ritualer. Andre vil måske finde måder at håndtere vanerne på en anden måde.

Hvis du overvejer at gøre ting anderledes, kan det hjælpe til stille nogle spørgsmål om vanen og hvordan det påvirker dit barn og din familie. For eksempel:

  • Påvirker dit barns adfærd hans evne til at lære?
  • Påvirker dit barns adfærd hendes sociale liv?
  • Påvirker dit barns adfærd din families evne til at udføre daglige aktiviteter eller gå på helligdage eller ture?
  • Hvordan ville du have det, hvis denne opførsel er den samme i løbet af få år?
  • Er dit barns opførsel forårsaget skade på sig selv eller andre?

Dine svar på disse spørgsmål kan muligvis hjælpe dig med at beslutte, om det er værd at prøve at ændre ting. Og hvis du beslutter, at du vil arbejde på besættelser og rutiner, kan dine svar muligvis vejlede dig i, hvad du skal fokusere på.

Før du udvikler en plan for at håndtere dit barns besættelser, ritualer og rutiner, er det en god ide at gøre det tænk på dit barns udviklingsniveau og kommunikationsevner. Har dit barn for eksempel kommunikationsevner til at forstå dine instruktioner?

Find ud af, hvad der forårsager dit barns opførsel muligvis også guide dine næste trin. Er det sensorisk? Eller føler dit barn sig ængstelig, når det står overfor det ukendte? Du kan muligvis håndtere de sensoriske problemer eller angsten, hvilket kan føre til et fald i adfærden.

Hvis dit barns adfærd ikke påvirker hendes liv eller andre mennesker på en negativ måde, men du stadig ønsker at mindske det, kan du overveje sætter nogle grænser om adfærden. For eksempel kan du give dit barn mulighed for at tale om sit specialinteresse i en halv time efter skoletiden. Derefter skal hun skifte til en ny aktivitet.

Du kan muligvis også finde et positivt afsætningsmulighed for en tvangsmæssig interesse. For eksempel, hvis dit barn har interesse i dinosaurer, vil han måske gerne udfylde en scrapbog.

Børn med ASD kan blive forstyrrede, når de ikke kan udføre deres tvangsmæssige opførsel eller følge deres rutiner eller ritualer. For strategier, der hjælper dig med at håndtere dette problem, skal du læse vores artikler om ændringer i rutiner og håndtering af vanskelig adfærd.

Få professionel hjælp med besættelser, rutiner og ritualer

En bestyrelsescertificeret adfærdsanalytiker® eller en anden erfaren professionel kan hjælpe dig med at forstå og styre dit barns obsessive opførsel, rutiner eller ritualer.

Et godt første skridt er at tale med dit barns børnelæge eller psykolog.

For information om en lang række terapier for børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) og de specialister, der leverer dem, kan du besøge vores Forældrevejledning til terapier.