Information

Når barnet er startet med sprogudvikling, men holder op med at tale

Når barnet er startet med sprogudvikling, men holder op med at tale



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Hvad kunne der være sket med et barn, der er begyndt med sprogudvikling, men holder op med at tale? Børns sprogforstyrrelser og -problemer er forskellige og kan være relateret til barnets modningsfaktorer, miljøfaktorer (den modtagne stimulering), neurologiske og organiske faktorer (f.eks. Høreunderskud) osv.

Og det er, at disse sprogvanskeligheder undertiden er tegn eller symptomer på en udviklingsforstyrrelse eller et følelsesmæssigt problem hos børn, såsom en autismespektrumforstyrrelse (sprog er et tegn, men ikke den eneste) eller en barnlig stilhed.

Barnet, der ikke taler, er ikke det samme som barnet, der startede sproget og pludselig holder op med at gøre det. I det første tilfælde taler vi om en sprogforsinkelse og i det andet tilfælde af infantil mutisme.

Årsagerne, som en dreng eller en pige holder op med at tale på, kan variere og er ikke særlig tydelige (de ses ikke). De kan være:

- Overbeskyttelse af forældre: børn holder op med at tale, fordi det ikke er nødvendigt for dem, det vil sige, det er ikke funktionelt. Han har ikke brug for at tale, fordi mor og far imødekommer alle hans behov uden at barnet behøver at udtrykke sig, ellers giver barnet nogen lyd, som forældrene forstår (selvom resten af ​​verden ikke gør det), og så behøver barnet ikke tale.

- Mangel på stimulering: i de tilfælde hvor barnet ikke har noget svar fra den voksne, når det taler, er der ingen interaktion, ingen talestimulering, ingen tilfredshed eller forstærkning af barnets kommunikation.

- Overdreven bekymring og pres fra forældre, fordi deres barn ikke taler, kan give drengen eller pigen en "negativ" holdning til at tale.

- Stressende situation eller følelsesmæssigt problem. Skilsmisse, en forældres eller en elskedes død, ambivalent tilknytningsstil, forældrenes bekymring overfor barnet eller barnet, kan føre til en situation, hvor barnet nægter at tale eller afbryder sprogudviklingen.

- Overdreven angst i sociale situationer barnet føler sig ude af stand til at tale i sociale situationer, hvor det forventes (i klassen, foran ukendte eller ikke kendte voksne ...).

Stumhed er en total eller delvis hæmning eller forsvinden af ​​sprog på en pludselig eller progressiv måde i en eller flere sociale situationer (han taler derhjemme og ikke i skolen, han taler med mor, men ikke med far eller taler ikke med nogen). Børn med mutisme har evnen til at tale og forstå sprog og har aldersmæssig sprogkundskab.

Nogle børn med selektiv eller total mutisme er meget genert, tilbagetrukne eller usikre børn.hvilket kan være udløseren på den ene side og forværre sprogproblemet på den anden side (det er grunden til, at arbejdet med disse børn kan omfatte en anden professionel udover logeterapeuten).

Denne sprogforstyrrelse, medfører også høje niveauer af personlig lidelse, og har væsentlige problemer med tilpasning til miljøet, der påvirker den affektiv-følelsesmæssige udvikling såvel som den sociale, personlige og akademiske udvikling af barnet.

Begyndelsesalderen er normalt inden for en alder af fem, fra en alder af 3, selvom det har tendens til at blive mere slående fra en alder af 5 eller 6 år, og det behøver ikke at være det samme i alle sociale sammenhænge. Varigheden af ​​disse situationer er variabel og afhænger meget af hvert barn, miljøet og den intervention, der udføres.

I nogen af ​​disse situationer, hvor barnet indleder sprog og pludselig forsvinder, er det nødvendigt med indblanding fra de relevante fagfolk (børnepsykolog og logoterapeut)

Den første ting at gøre er at vurdere og evaluere, om det er en forsinkelse i tilegnelsen af ​​sprog eller den pludselige forsvinden af ​​dette, hvis det er en selektiv eller generaliseret mutisme, (tal med nogle mennesker og ikke med andre, i hvilke situationer forekommer det, hvad enten det er i skolen eller derhjemme eller i begge dele) og hvilken situation der kan have udløst en sådan situation.

Udelukk altid barnets høre-, neurologiske eller udviklingsmæssige problemer der kunne ligge bag denne "tavshed", (da behandlingen ikke vil være den samme), og det vil være nødvendigt at gribe ud over barnet sammen med forældre og også undervisere for at give retningslinjer for handling med barnet.

- Undlad at presse barnet i situationer, der ikke ønsker at tale, ikke tvinge ham til at gøre det eller blive sur.

- Prøv at reducere mulige stressfaktorer (overdrevne aktiviteter, udsætter dig for situationer, der genererer angst ...)

- På den anden side må du ikke overbeskytte, ikke tale for ham eller undgå "offentlige" situationer for enhver pris. Normalitet frem for alt, hverken pres eller undgåelse.

- Giv barnet selvtillid, få ham til at se, at vi værdsætter ham.

- Og gå naturligvis til en professionel.

Du kan læse flere artikler, der ligner Når babyen er begyndt med sprogudvikling, men holder op med at tale, i kategorien verbalt sprog på stedet.


Video: Lort1 (August 2022).