Information

Flipped Classroom-metoden til at gøre klassen sjov for børn

Flipped Classroom-metoden til at gøre klassen sjov for børn


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Sammenlignet med den traditionelle metode til mundtlig forklaring af emner til børn (noget mere kedeligt), nye metoder er født, baseret på leg og læring ved at gøre.

Den nye metodologiske revolution, der når klasseværelserne for de mindste, foreslår en ny uddannelsesmodel med fokus på praktiske aspekter. Det hedder 'The Flipped Classroom', og det foreslår en ændring for både studerende og lærere. Te vi forklarer, hvad metoden Flipped Classroom er for at gøre klasser sjove for børn.

Studerende skal være de sande hovedpersoner i deres læring og lærerne, guiderne for hele denne proces. Dette er, hvad den nye Flipped Classroom-metode består af, som begynder at blive installeret i nogle mere moderne skoler, og som begyndte at blive brugt i skoler i USA.

I denne nye pædagogiske model studerende forlader teorien hjemme, normalt i videoform, og klasseværelsetid er optimeret til at imødekomme den enkelte studerendes behov og opnår dermed individualiseret opmærksomhed. Før forklarede læreren indholdet af en lektion på en teoretisk måde. Eleverne tog derefter hjemmearbejde, mange gange uden at forstå, hvad de lige havde hørt. Med denne metode er det hensigten at give den studerende, generelt i audiovisuelt format, indholdet, så de kan se det hjemme, på denne måde kan de se det i deres eget tempo, stoppe forklaringen eller se videoen så mange gange som de har brug for.

Senere, allerede i undervisningen, udfører læreren de opgaver og aktiviteter, der gør det muligt for den studerende at konsolidere dette indhold, vejlede dem og tage sig af hver enkelt elevs behov efter den naturlige læringsrytme for hver enkelt.

Det er i sidste ende at inspirere de studerende til at bruge deres værktøjer til at løse problemer på egen hånd. Også i gymnasiet, hvor de arbejder med teori derhjemme, mens de i klassen konsoliderer viden med praktisk arbejde.

1. Hver elev lærer i sit eget tempo: Ikke alle børn har den samme mulighed for visse fag. Hvor lang tid tager det at lære at tilføje? Den tid et barn har brug for at forstå et problem afhænger af hans evner. Nogle børn har en medfødt evne til tal og lærer at tilføje lidt tidligere end andre. I modsætning hertil har andre børn en evne til sprog og har brug for at bruge mindre tid på emner som engelsk eller fransk for at opnå gode resultater. Denne nye Fipped Clasroom-metode giver eleverne mulighed for at afsætte den tid, de har brug for til at forstå hvert fag.

2. Flere autonome børn: Evnen til at udføre opgaver og job alene er en af ​​de højest værdsatte færdigheder i forretningsindstillinger. Selvom studerende i den omvendte klasseværelsesmodel har undervisningsteamets støtte og vejledning, prøver de studerende at lære på egen hånd. Lærere holder øje med barnets uddannelsesmæssige udvikling og forhindrer ham i at tage de forkerte skridt. Da praksis altid sker i klasseværelset, kan læreren rette eleverne under disse sessioner, på denne måde kontrolleres elevens viden.

3. Det favoriserer brugen af ​​teknologi:Denne metode er fra starten afhængig af brugen af ​​teknologi. Lærere genererer interaktive materialer, som eleverne kan gennemgå senere. På denne måde assimilerer studerende nye teknologier på samme tid, som de lærer. På denne måde bruger studerende ikke kun teknologi til at forbruge indhold, men lærer også at generere det.

4. Læring finder sted uden for klasseværelset: Klasselokalet holder op med at være fire vægge og et tavle, da ethvert sted kan være det bedste sted at give klassen. Hvad med en kunstklasse på Prado Museum eller en klasse om de forskellige typer mineraler midt i naturen? Denne uddannelsesmodel favoriserer udviklingen af ​​undervisning andre steder uden for klasseværelset.

5. Forbedre argumentationsevner: En af de grundlæggende søjler i dette uddannelsessystem er diskussion og evnen til at dele ideer. Studerende drager fordel af praktiske klasser for at diskutere de ideer, de har lært den foregående eftermiddag. På denne måde vænner eleverne sig til at præsentere deres ideer på en ordnet måde og til at bestemme årsagerne til, at deres idé er den mest passende.

Kilde: Brains International Schools

Du kan læse flere artikler, der ligner Flipped Classroom-metoden til at gøre klassen sjov for børn, i kategorien On-site Learning.



Kommentarer:

  1. Donall

    Lad os diskutere dette spørgsmål. Her eller på pm.

  2. Francisco

    Tillykke)))

  3. Derrell

    Det er reserve

  4. Arakinos

    Jeg råder dig til at se på det sted, hvor der er en masse information om dette spørgsmål.



Skriv en besked